האימפקט החברתי של המיזם
אנחנו רותמים את הילד וסביבתו החנוכית (הורים וילדים) להתאחד סביב מסרים בעלי ערכים חברתיים (עבודת צוות, תקשורת, מוסר, אחראיות אישית וקבוצתית, ועוד) . במהלך התהליך אנחנו בוחנים את ההבדל בין גבול ומגבלה, ומהי המשמעות האמיתית של הכלה.
את חשיבות האמפטיה לצד ההבנה שהיא אינה בהכרח ויתור או הסכמה. בתקופה זו שהמיומנויות הבינאישיות הולכות ונשחקות תחת המהמפכה הדיגיטלית, אנו מאמינים כי זהו הגרעין להמשכיות האנושיות בתוך הדיגיטציה.
החזון ומדדי הצלחה
החזון הוא לשנות את פני בתי הספר כך שיתאימו לערכי העולם הדיגיטלי מבלי לאבד את הערכים האלמותיים שהופכים חברה לחברה אמפטית, סובלנית, מקדמת, השואפת למצוינות. כאמור ישנם דברים שאינם משתנים. תנועה היא דבר חשוב לא רק לבריאות הכללית אלא גם לצורך חיוות מוחי, מגע בין בני אדם הוא צורך בסיסי כמו אוכל ושתיה, וסמכות היא אחד מעמודי התווך החשובים ביותר להתנהלות חברתית תקינה. כל זאת צריך להיות מתורגם מחדש בעולם שבו אפשר להיות בכמה מקומות במקביל, שזמן הוא דבר מחושב ויקר, ומיומנויות/כלים רבים שינו את דרך פעולתם. הלחה תהיה כאשר רב בתי הספר יהפכו שוב לרלוונטיים, והורים מורים ותלמידים יראו בהם מוסדות שמקדמים אותם, והרצון להשתייך לאותם מוסדות יראה בשטח.
השפעה על נשים בפריפריה חברתית או בפריפריה גאוגרפית
היות והפעילות שלנו משפיעה רגשית וקוגניטיבית, יישום התוכניות בפריפריה תקדם ילדים להדיע להישגים אקדמיים טובים יותר- מה שמעלה את הסיכויים למוביליות חברתית.
סיפור אישי:
היות ואנחנו עובדים עם ילדים והאופן טיפולי לא נוכל לחשוף סיפורים.
יחד עם זאת יש הרבה תהליכים יפים של ילדים וילדות ,שלא האמינו בעצם.ן ואחרי פעילות פרטנית או קבוצתית גילו את הכוחות שלהם ועשו שינוי חברתי, לימודי, או בשניהם
