האימפקט החברתי של המיזם
המטרה המרכזית של ISCHOOL היא לצמצם פערים חברתיים באמצעות שיעורי עזר לתלמידות/ים בגילאי בית ספר יסודי. אנחנו מאמינות שכיום, הרקע החברתי של התלמידות/ים ומקום מגוריהם משפיעים עמוקות על האפשרויות העומדות בפני תלמידות/ים אלו בעתיד. כך, תלמידות אשר זקוקות לסיוע בלימודים בתחילת דרכן בבית הספר אבל משפחותיהן אינן יכולות לסייע להן בכך, תגענה לתיכון עם פערים לימודיים שצפויים להשפיע על המיונים לצה"ל ועל סיכוייה של התלמידה ללמוד באקדמיה. אנו שואפות לצמצם את הפערים הקיימים כיום בין תלמידות/ים בחברה הישראלית ולאפשר לתלמידות/י העמותה לקבל את הסיוע לו זוכים תלמידים שגדלו במשפחות ממעמד חברתי שונה.
בנוסף, הפלטפורמה המקוונת של עמותת ISCHOOL מאפשרת ליצור חיבורים ייחודיים בין אוכלוסיות שונות ומגוונות במדינה. למשל, מפגש בין תלמידה ממשפחה חרדית מבית אל לסטודנטית חילונית מתל אביב, או מפגש בין סטודנט מהמגזר הערבי לתלמיד מירוחם. כך, ISCHOOL פועלת לצמצום הקיטוב והריחוק שבין הקבוצות השונות בישראל.
החזון ומדדי הצלחה
החזון של ISCHOOL הוא לספק שיעורי עזר לכל תלמיד שידו אינה משגת, מכל רחבי הארץ. אנו שואפות להגיע תוך 3 שנים ל-50,000 שיעורי עזר אשר יועברו במסגרת פעילות העמותה שבזכותם 2000 תלמידות/ים מכל קצוות הארץ יזכו לשיפור רמתם הלימודית.
יעדים מספריים
ב-3 השנים הקרובות, עמותת ISCHOOL שמה לעצמה כיעד לגדול בכל שנה באופן הבא:
תשפ"ב – עיריות ומועצות מקומיות: 9 כמות שיעורים: 15,000 מתנדבים: 300
תשפ"ג עיריות ומועצות מקומיות: 16 כמות שיעורים: 30,000 מתנדבים: 500
תשפ"ד עיריות ומועצות מקומיות: 25 כמות שיעורים: 50,000 מתנדבים: 800
היתכנות כלכלית
יצרנו מודל כלכלי, שמטרתו ליצור בעתיד עצמאות כלכלית לרוב פעילותה של העמותה. אנו גובים מחיר סמלי של בין 10 ל-20 ₪ מהעירייה/המועצה המקומית עבור כל שיעור המתרחש בבתי הספר של אותה רשות מקומית. עם זאת, הכנסות אלו לא מבטיחות בשלב זה את המשך קיומה של העמותה, ואנו פועלות לגייס משאבים נוספים עבור העמותה בכדי להגדיל את היקף הפעילות בהתאם ליעדי העמותה המפורטים לעיל, ולהגיע לכמה שיותר תלמידים אשר זקוקים לשיעורי העזר.
השפעה מגדרית
את עמותת ISCHOOL הקמנו שלוש סטודנטיות צעירות, עם מוטיבציה רבה לסייע בקידום צמצום פערים חברתיים בישראל. עוד בטרם הקמת העמותה, כולנו התעסקנו בתחום החינוך וצברנו ניסיון בתפקידים ניהוליים והובלת פרויקטים.
עם הקמתה של העמותה, נוכחנו לראות את הפער הקיים בין תלמידות לבין תלמידים בבתי הספר עמם עבדנו, והבנו כי הפערים המגדריים פועלים ביתר שאת גם בגילאים הצעירים ביותר. כך, חרטנו על דגלנו לקדם את השוויון המגדרי בתחום החינוך, לטובת סיוע לתלמידות מכל רקע סוציואקונומי להשתלב בקבוצות הנחשבות גם היום כקבוצות "לגברים בלבד" (לדוגמה, מסלולים "ריאליים" באקדמיה, יחידות מובחרות וכיו"ב).
לדוגמה, במסגרת סיור בבית המשפט השלום בתל אביב שערכנו עבור תלמידי בית הספר היסודי "בן עטר" בדימונה, היה לנו חשוב כי תלמידות ותלמידי בית הספר ייפגשו עם שופטת בבית המשפט, בין היתר לטובת יצירת "תמונת עתיד" עבור תלמידות בית הספר.
השפעה על נשים בפריפריה חברתית או בפריפריה גאוגרפית
אנו מאמינות כי המפגש הבלתי אמצעי בין תלמידות ממעמד סוציו אקונומי נמוך לבין נשים צעירות בעלות השכלה גבוהה וניסיון תעסוקתי נרחב, הוא חשוב ומשמעותי במספר מישורים. האחד, סיוע אישי ואיכותי בהבנת החומר הלימודי, תוך למידה בסביבה נעימה ומאפשרת, אשר משפרים את הרמה הלימודית של התלמידה ומעניק לה ביטחון עצמי, שהוא משמעותי מאוד בגילאים האלו. מעבר לכך, החיבור לדמות נשית שלומדת תארים מובחרים באקדמיה או עובדת בחברות המובילות במשק, נותן השראה לתלמידה ואמונה כי גם היא תוכל ללכת בדרך כזו בעתיד. למעשה, שיעורי העזר יוצרים חיבורים אישיים חזקים מאוד בין המתנדבת לבין התלמידה שפעמים רבות נשמרים גם מעבר לפעילות עצמה והמתנדבות הופכות להיות מאין "מנטוריות" בחייהן של התלמידות.
